週五是這學期的最後一堂音樂相關課，
小朋友們在這學期不管在樂理的練習或彈奏上都有明顯的進步，
鋼琴演奏觀摩課時，小朋友要練習寫評語單，
從評語單上能看出他們漸漸知道，該如何去欣賞別人的演奏及觀察出缺點與優點。
一年級的小朋友從只會打圈圈，到現在也能寫出幾句想法
學習如何從容的在眾人面前演奏，這些學習不是一次二次就學的會，
需要長時間的雕琢與培養，我們有這樣的學習環境與機會，相信每一次都會更進一步。
中高年級已寫了兩年，再加上常有參加上台比賽的機會，
寫出來的評論有的還真有評審老師的語氣呢!
認真的眼神
一位二年級的小朋友在一年級剛來的時候非常不喜歡來上樂理課，
寫樂理的時候總是露出很不愛做的模樣，寫出來的字和符號真的是讓人知道他非常不愛寫，
我總是鼓勵他慢慢寫，將來在音樂上一定有幫助的，
但他似乎聽不進去依然我行我素，還會與同學起衝突，上課還要調解他們之間的糾紛，
直到他二上時，我想投降了，也許該讓他暫停休息一下了。
打電話和媽媽商量後，媽媽想再給他一個月的時間再試試看，
沒想到這個時候他開始改變了，媽媽的介入有時候是很管用的，
字越寫越好，正確度也越來越高，這孩子終於渡過那段難捱的日子
看到小朋友很有旺盛的學習意願，老師芳心大悅，
特別為學生們在期末，最後一次的音樂相關課程舉辦早餐趴，
特別請來說故事專家: 童書作家黃文輝老師，
在小朋友開心的分享早餐時，為小朋友講故事。
餐後再來一個頒獎、摸模彩人人有獎，小朋友都樂翻了。
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