目前分類:鋼琴教學 (58)
發表時間 | 文章標題 | 人氣 | 留言 |
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2015-11-19 | 震祺''陶醉''的表情 | (17) | (0) |
2015-11-19 | 礎安的鋼琴學習 | (68) | (0) |
2015-07-15 | 承祐的獎賞 | (35) | (0) |
2014-10-22 | 40名世界級教師的教學建議,送給所有老師! | (96) | (2) |
2014-10-21 | 先進國家的教育和你想的不一樣 | (27) | (0) |
2014-10-15 | 【從音樂喜好看性格 】♩.♪ | (57) | (0) |
2014-09-26 | 特別的獎勵法 | (35) | (0) |
2014-09-25 | 我的上課藥方 | (47) | (0) |
2014-09-25 | 【有十種人絕對學不好音樂! 】♩.♪ | (145) | (0) |
2014-09-21 | 我換了一個負面說法 | (38) | (0) |
2014-09-16 | 手指踩到香蕉皮 | (18) | (0) |
2014-07-02 | 告別的時刻........ | (53) | (0) |
2014-07-02 | 中瀚 | (36) | (0) |
2014-07-02 | 柏叡、柏豪 | (23) | (0) |
2014-06-24 | 李彥祺 榮獲2014年國語日報全國音樂大賽 高年級決賽 第三名 | (50) | (0) |
2014-01-21 | 演奏家的必經之道 | (58) | (0) |
2013-12-24 | 老蘇老師:喚醒自學力的4個法寶 | (50) | (0) |
2013-11-30 | [「怎麼練琴?」─音樂裡的生活課 | (102) | (0) |
2013-09-15 | 鋼琴各調特點 | (37) | (0) |
2013-09-08 | 古典音樂可區分為以下各時期 | (442) | (0) |
2013-07-18 | 小朋友上音樂故事欣賞的眼神 | (22) | (0) |
2013-07-16 | 音樂要怎麼聽,才能聽到音樂對你訴說? | (17) | (0) |
2013-07-05 | 名家的話 | (19) | (0) |
2013-07-05 | 【「破例」的文憑】♩.♪ | (4) | (0) |
2013-06-13 | ※鋼琴課堂教學的幾個重要環節 | (30) | (0) |
2013-06-08 | ●【有頭大象叫巴哈】 | (135) | (0) |
2013-06-07 | ★練習傾聽不同的聲音 | (4) | (0) |
2013-06-06 | ●如何成為優秀的鋼琴老師--鋼琴課堂教學的重要環節 | (365) | (0) |
2013-06-05 | ★讚美的風險 | (6) | (0) |
2013-06-05 | ★以美好的字句裝滿教養寶盒 | (0) | (0) |
2013-06-04 | ★孩子愛抱怨,怎麼辦? | (1) | (0) |
2013-06-01 | 音樂的吸收與傳達 | (3) | (0) |
2013-05-30 | ★慢工出細活 | (18) | (0) |
2013-05-28 | ●豐富基本功──音階的練習 | (9) | (0) |
2013-05-21 | ●關於背譜【一加一等於多少?】 | (9) | (0) |
2013-05-19 | 八度真的是硬練不來的 | (15) | (0) |
2013-05-17 | .★在鋼琴教學中音樂聽覺的重要性 | (14) | (0) |
2013-05-08 | 做喜歡的工作,然後做到專精 | (191) | (0) |
2012-06-26 | 四個學生演出前,背後的努力 | (736) | (0) |
2012-06-19 | 我即將畢業的學生 | (19) | (0) |
2012-06-15 | 學期最後一堂音樂相關課的早餐party | (12) | (0) |
2011-12-06 | 家長如何與老師互動? | (20) | (0) |
2011-12-05 | 為什麼練習100分,結果50分? | (104) | (3) |
2011-11-14 | 難忘的比賽經驗 | (4) | (0) |
2011-11-13 | 我的新學生泓溱 | (6) | (2) |
2011-09-08 | 海小音樂相關課程 | (5) | (1) |
2011-09-01 | 致 海小鋼琴才藝班joyous老師的學生家長 | (6) | (0) |
2011-06-21 | 音樂相關課程(二): 音樂欣賞 | (35) | (0) |
2011-06-20 | 音樂相關課程(一):演奏觀摩 | (15) | (0) |
2011-04-28 | 理想的練習 | (1) | (0) |